Hols, sor Carlos Barquero y soy el coordinador
de la asignatura Historia Medieval II:
siglos XIII al XV en la UNED.
En los siguientes 10 o 15 minutos de este vídeo,
les voy a realizar algunas indicaciones básicas
de carácter práctico a cerca de esta asignatura
que pueden servir como introducción a ella.
Como saben, se trata de una asignatura
del primer curso del Grado en Geografía e Historia.
En concreto, se cursa durante el segundo cuatrimestre.
En primer lugar, esto es solo una recomendación,
convendría que el alumno hubiera cursado la asignatura previa
de Historia Medieval I: siglos V al XII,
para poder entender mejor esta asignatura.
No obstante, no es un requisito imprescindible
ni obligatorio para cursarla, sino una recomendación.
A continuación, pasaremos revista en esta charla muy breve.
En primer lugar, al programa, después al manual,
a la evaluación, que sea lo que más les interese a los alumnos,
a los comentarios de texto o de mapa.
Y finalmente unas breves indicaciones del curso virtual
que tienen disponible en internet
dentro de la plataforma educativa aLF de la UNED.
En primer lugar, el programa.
El programa de la asignatura consta de 15 temas.
Deben usar la guía de la asignatura para saber qué se va a pedir.
Dicha guía la van a encontrar en el curso virtual.
Hay que tener siempre cuidado con la ortografía y los nombres.
En cambio, les indico para su fortuna
que no vamos a ser muy exigentes con las fechas,
así que no se agobien con eso.
Procuren no utilizar los apuntes de la asignatura
que seguramente encuentren colgados en internet.
Es siempre mucho mejor seguir las indicaciones de los tutores
de la asignatura en los centros asociados
y sobre todo, estudiar el manual oficial de la asignatura.
Además, encontrarán indicaciones sobre monografías
en el curso virual de la asignatura.
Y como podrán comprobar,
los temas del programa son bastante básicos.
En cuanto al manual, solo decirles
que el manual oficial de la asignatura
es el libro de Julián Donado, Ana Echevarría y Carlos Barquero,
cuyo título es el mismo que la asignatura,
Historia Medieval II: siglos XIII al XV.
Está editado en Madrid por la editorial universitaria
Ramón Areces en el año 2014.
Esta obra sigue estrictamente el programa de la asignatura.
Sin embargo, cuyo uso es imprescindible,
conviene que a la vez en el estudio de la asignatura
utilicen mapas para lograr un mayor conocimiento de la materia,
ya que el simple proceso de memorización
no es útil para fijar unos conocimientos.
Por eso, se recomienda que junto con el manual
usen también algún atlas histórico.
Es una recomendación, no es obligatorio.
En concreto, el que es más útil
y el que mejor encaja dentro de esta asignatura,
es uno realizado por los profesores Ana Echevarría Arsuaga
y José Manual Rodríguez García.
Su título es Atlas histórico de la Edad Media.
Está publicada en Madrid por la editorial universitaria
Ramón Areces en el año 2013.
Pasando a lo que más interese a cualquier alumno,
el tema de la evaluación.
Comentarles que en esta asignatura la calificación final
del alumno se tendrán en cuenta dos aspectos.
En primer lugar, es un tema optativo,
la realización de la prueba de evaluación continua,
también conocida como prueba de evaluación a distancia.
Los alumnos que de forma voluntaria
opten por hacerla, deben realizar un cuadernillo
que corregirá el tutor de cada centro asociado
antes del examen.
Esta prueba de evaluación continua consta de un comentario de texto,
un comentario de mapa, la recensión de un libro,
y finalmente unas preguntas teóricas parecidas a las del examen.
En segundo lugar, en caso de los alumnos
que no opten por hacer la evaluación continua
la única forma de evaluación,
se trata de la realización de un examen tradicional
o prueba presencial que normalmente se realiza
en los meses de mayo o junio en esta asignatura.
El examen constará de cuatro preguntas breves
y un comentario de texto o de mapa.
Le recomendamos que en el examen cuiden la ortografía y la redacción.
En el examen se calificará con dos puntos cada pregunta.
Les advertimos que si dejan dos preguntas en blanco,
supondrá un suspenso automático, una calificación de no apto.
Por tanto, con esto sintetizamos el tema de la evaluación.
Para la evaluación final del alumno se tendrá en cuenta
la calificación del examen, que supondrá un 80% de la nota final,
y la calificación de la prueba de evaluación continua
que aportará un 20% de la nota final.
En caso de que el alumno no desee hacer
la prueba de evaluación continua, la calificación del examen
será del 100% de la nota final de la asignatura.
Como les he comentado, para hacer la prueba de evaluación continua
hay que realizar un comentario de texto y de mapa.
Además, en el examen escrito
habrá un comentario de texto o de mapa.
Para hacerlos hay que seguir unas pautas que pueden encontrar
en las páginas 21 y 22 del manual de la asignatura.
También las pueden encontrar en el curso virtual de la asignatura.
No obstante, por si acaso, las vamos a recordar aquí.
En primer lugar, pautas para los comentarios de texto.
Para hacer un comentario de texto en esta asignatura,
se deben seguir los siguientes pasos.
Primero, lectura detenida
e identificación de las palabras e ideas principales del texto.
Segundo, consulta en diccionaros y glosarios
de aquellos términos de significado dudoso.
Evidentemente, esto es para hacer la prueba de evaluación continua,
ya que en el examen no se les permitirá ningún material.
Tercero, clasificación del documento
donde pueden aparecer los siguientes datos:
título, autor, fecha, características físicas, es decir,
si es libro o documento,
tipo de documento, si es público o privado,
tipo de fuente, primaria o secundaria,
y temática general.
Cuarto, esquema del texto en el que se precisa
la jerarquía de las ideas, señalando cuál es la principal
y cuáles las secundarias.
Y quinto, el comentario propiamente dicho,
en el cual se tiene que pasar revista de forma muy rápida
al contexto histórico, comentario de las ideas principales,
identificando a los protagonistas del texto, si los hubiera,
comentario de las ideas secundarias y acontecimientos relacionados.
Finalmente, el comentario termina con una conclusión
en la cual se debe detallar la importancia del texto
y su grado de fiabilidad,
teniendo en cuenta los puntos anteriores.
En cuanto al comentario de mapa histórico,
las pautas son las siguientes.
Primero, observación detenida del mapa y de su leyenda.
Segundo, clasificación del mapa según su tipología política,
social, económica, demográfico, cultural, etc.
Tercero, situar el mapa en su contexto histórico
escribiendo un resumen
de los acontecimientos que representa.
Cuarto, explicación del contenido,
analizando los datos que ofrece el mapa, es decir,
fechas, nombres de ciudades,
flechas que indican determinados movimientos,
gráficos, si los hubiera, límites o fronteras
y evolución de los procesos.
Finalmente, he escrito una breve conclusión
en la cual se debe comentar la importancia del hecho representado
desde el punto de vista histórico.
y compararlo, si fuera posible, con otros sucesos históricos
y lugares durante el mismo periodo.
Finalmente, para terminar esta charla,
comentarles algo del curso virtual de la asignatura.
El alumno tiene acceso a través de internet al curso virtual
que se encuentra
en la plataforma educativa aLF de la UNED.
Se recomienda consultarlo con cierta frecuencia.
En él, el alumno podrá encontrar información útil.
Por ejemplo, de allí se baja la prueba de evaluación continua
o prueba de evaluación a distancia.
También el curso virtual de la asignatura
se encuentra la guía de estudio
que se recomienda que los alumnos lean con cierta atención.
Además, allí hay diversos foros
que sirven de comunicación entre alumnos y profesores.
En ellos, los alumnos pueden plantear sus dudas de todo tipo
al equipo docente de la asignatura.
Dicho equipo procurará responderlas con la mayor brevedad.
Y poco más.
En definitiva, en mi opinión se trata de una asignatura
que puede ser bastante bonita e interesante.
No resulta especialmente complicada desde mi punto de vista,
resulta asequible y en general es relativamente sencilla de aprobar.
No obstante, siempre es necesario un poco de esfuerzo
y de implicación por parte del alumno.
Lo normal es que si se estudia el manual con cierto interés,
la asignatura se saque adelante sin ningún problema.
Todo lo que hemos expuesto aquí de forma muy breve,
se puede consultar de forma mucho más detallada
en la guía de estudio de la asignatura.
De nuevo repetimos que recomendamos de forma encarecida a los alumnos
que por favor se la lean con un poco de atención.
Y nada más. Muchas gracias por su atención.